学术论文

      亲子依恋、分离-个体化对大学生自我同一性状态的影响:自我不一致的中介作用

      Influences of Parental Attachment, Separation-Individuation on University Students' Ego Identity Statuses: The Mediating Effect of Serf-Discrepancy

      摘要:
      通过对576名大学生的问卷调查.运用结构方程模型技术考察亲子依恋、分离-个体化对大学生自我同一性状态的影响中自我不一致的中介作用.结果发现, (1)亲子依恋除对同一性获得状态有直接的正向预测作用外,主要通过自我不一致的中介作用对同一性获得状态和早闭状态产生正向影响,对扩散状态产生负向影响;(2)自我不一致在分离-个体化对同一性状态的影响中起部分中介作用,积极分离-个体化负向预测自我不一致,消极分离-个体化正向预测自我不一致,进而以自我不一致为中介对同一性状态产生影响;(3)亲子依恋依次通过分离-个体化、自我不一致的中介作用对同一性获得状态、早闭状态和扩散状态产生较强影响.
      作者: 王树青 [1] 曹晖 [2] 苏霞 [3]
      Author: Wang Shuqing [1] Cao Hui [2] Su Xia [3]
      作者单位: 济南大学教育与心理科学学院,济南,250022 南京师范大学教育科学学院,南京,210024 青岛理工大学心理健康教育中心,青岛,266033
      刊 名: 心理与行为研究 PKUCSSCI
      年,卷(期): 2017, 15(3)
      分类号: B844.5
      在线出版日期: 2017年10月16日
      基金项目: 全国教育科学规划教育部重点课题