学术论文

      课堂教学要重学情分析

      摘要:
      当下,各式各样的"名师"头衔成为教育界的一道风景,但是对于"明师"的呼唤和努力,似乎很是寥寥."名师"多是在职业水准上的一个确定,而"明师"却是超越了职业追求和专业发展的一种内在生命诉求.没有"明师"的生命经行和生命经营,甚至生命修为,即便"名师"称号呼啦作响,那也仅仅是名义上的一个符号,一种空洞,或者一种虚张.
      作者: 段增勇
      作者单位: 四川省教育科学研究所
      刊 名: 语文建设 PKU
      Journal: Language Planning
      年,卷(期): 2016, (12)
      在线出版日期: 2017年1月17日