学术论文

      爱相随,心相伴——西藏班中学生心理危机介入个案

      摘要:
      案例背景 美丽的女孩格桑(化名)从西藏拉萨汉族学校转入湖北武汉的内地西藏班就读.入校以来,她因几次与同学发生矛盾,出现情绪失控、逃课、躲藏、自我封闭等行为.格桑害怕见到同学,总觉得别人在议论她,认为内地的同学不好相处,感觉自己实在无法忍受这里,想转学回西藏,但父母坚决不同意,于是她自我封闭在寝室里,不愿意回教室,甚至流露出轻生的想法.校长、班主任转介格桑给社会工作者,希望社会工作者对其进行心理危机紧急介入,让她尽快走出心理困境,并返回教室学习,融入新学校的大环境中.
      作者: 王慧
      刊 名: 中国社会工作
      年,卷(期): 2017, (7)
      在线出版日期: 2017年4月17日