学术论文

      以功能性行为评估为基础的自闭症儿童自伤行为个案研究

      Case Study on Self-Injury of Children with Autism Using Functional Behavior Assessment Approach

      摘要:
      自伤行为是指所有针对自己身体进行直接伤害的行为.在特殊教育领域,自伤行为多出现于自闭症儿童和智力落后儿童中.研究采用A-B实验设计,以功能性行为评估为基础,在学校自然教学情境下对两名自闭症儿童的自伤行为实施以积极行为支持为导向的干预.研究结果表明,在自然教学情境下对两名被试自伤行为的功能进行分析,并以此为依据制定并实施包括前事控制、后果控制、行为训练等干预策略,自伤行为下降趋势明显,干预效果显著.
      作者: 孙立双 [1] 韦小满 [2]
      Author: SUN Lishuang [1] WEI Xiaoman [2]
      作者单位: 唐山师范学院教育学院,唐山,063000 北京师范大学教育学部,北京,100875
      刊 名: 中国特殊教育 PKUCSSCI
      年,卷(期): 2011, (12)
      分类号: G760
      机标分类号: G44 G76
      在线出版日期: 2012年5月16日