初中生学习兴趣发展研究

The Development of Study Interest of Junior High School Students in Nanjing City

目的 分析初中生学习兴趣的发展状况,为中学校本课程的开发和教师教学活动的实施提供心理科学的依据.方法 结合相关研究,运用自编的《学生学习兴趣调查问卷》对南京市初中3个年级383名学生进行调查,分别从学习兴趣的倾向性、稳定性、广泛性、效能性等4个特征及其学习兴趣的差异与教师、课程之间的关系进行了分析.结果 ①初一学生最喜欢的必修课程是外语(占总人数的20%),最不喜欢的必修课程是地理(占总人数的19%);初二最喜欢的必修课程是语文(占总人数的28.6%),最不喜欢的必修课程是外语(占总人数的20%);初三学生最喜欢的必修课程是体育(占总人数的28.0%),最不喜欢的必修课程是政治(占总人数的22.4%);②初中各年级绝大多数学生学习兴趣稳定性较高,认为自己学科兴趣产生在"五年级和五年级以前"占总人数的66.3%,且年级差异不显著(P=0.440);③大多数初中生的学习兴趣比较广泛,且性别差异不明显(P=0.638),但存在显著的年级差异(P=0.000);④学校组织与他们最喜欢的课程有关的活动时,能"很积极参加"的初一、初二、初三的学生分别占53.0%、52.1%和31.5%;能够"较积极参加"的各年级学生分别占32.0%、35.7%和44.1%;⑤学生最感兴趣学习的学科与最喜欢的教师之间存在极显著的相关(P＝0.000).结论 初中生学习兴趣分化明显,集中形成于小学五年级或者五年级以前,兴趣广泛性存在显著年级差异,具有很高的效能性;最喜欢的课程与最喜欢的教师之间存在极显著相关(P=0.000).

作 者：

曾智 Zeng Zhi  

作者单位：

中国.南京中医药大学人文科学学院心理学系,210029 

刊 名：

中国健康心理学杂志  ISTIC

英文刊名：

CHINESE JOURNAL OF HEALTH PSYCHOLOGY 

年，卷(期)：

2007 15(2) 

分类号：

B84 

关键词：

学习心理   学习兴趣   学生学习兴趣调查问卷   初中生  

机标分类号：

G64 G4 

机标关键词：

初中生学生学习兴趣必修课程年级差异教师校本课程的开发效能性稳定性广泛性小学五年级学校组织学科兴趣性别差异兴趣学习心理科学相关研究外语教学活动发展状况调查问卷 

基金项目：

南京市教育科研规划课题 

DOI：