初中生學習興趣發展研究

The Development of Study Interest of Junior High School Students in Nanjing City

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摘要：

目的 分析初中生學習興趣的發展狀況,為中學校本課程的開發和教師教學活動的實施提供心理科學的依據.方法 結合相關研究,運用自編的《學生學習興趣調查問卷》對南京市初中3個年級383名學生進行調查,分別從學習興趣的傾向性、穩定性、廣泛性、效能性等4個特征及其學習興趣的差異與教師、課程之間的關系進行了分析.結果 ①初一學生最喜歡的必修課程是外語(占總人數的20%),最不喜歡的必修課程是地理(占總人數的19%);初二最喜歡的必修課程是語文(占總人數的28.6%),最不喜歡的必修課程是外語(占總人數的20%);初三學生最喜歡的必修課程是體育(占總人數的28.0%),最不喜歡的必修課程是政治(占總人數的22.4%);②初中各年級絕大多數學生學習興趣穩定性較高,認為自己學科興趣產生在"五年級和五年級以前"占總人數的66.3%,且年級差異不顯著(P=0.440);③大多數初中生的學習興趣比較廣泛,且性別差異不明顯(P=0.638),但存在顯著的年級差異(P=0.000);④學校組織與他們最喜歡的課程有關的活動時,能"很積極參加"的初一、初二、初三的學生分別占53.0%、52.1%和31.5%;能夠"較積極參加"的各年級學生分別占32.0%、35.7%和44.1%;⑤學生最感興趣學習的學科與最喜歡的教師之間存在極顯著的相關(P＝0.000).結論 初中生學習興趣分化明顯,集中形成于小學五年級或者五年級以前,興趣廣泛性存在顯著年級差異,具有很高的效能性;最喜歡的課程與最喜歡的教師之間存在極顯著相關(P=0.000).

作者：	曾智
Author：	Zeng Zhi
作者單位：	中國.南京中醫藥大學人文科學學院心理學系,210029
期 刊：	中國健康心理學雜志   ISTIC
Journal：	CHINESE JOURNAL OF HEALTH PSYCHOLOGY
年，卷(期)：	2007, 15(2)
分類號：	B84
關鍵詞：	學習心理    學習興趣    學生學習興趣調查問卷    初中生
機標分類號：	G64 G4
機標關鍵詞：	初中生    學生學習興趣    必修課程    年級差異    教師    校本課程的開發    效能性    穩定性    廣泛性    小學五年級    學校組織    學科興趣    性別差異    興趣學習    心理科學    相關研究    外語    教學活動    發展狀況    調查問卷
基金項目：	南京市教育科研規劃課題